Quelltext der Seite HowTo MOOC

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[[Datei:Cc-by-sa.png|Creative Commons Lizenzvertrag|link=Kategorie:(cc)_BY-SA_DACH_KM_wiki]] Im Rahmen des [[:Kategorie:Open MOOC-Maker Course|Open MOOC-Maker Course 2013]] (MMC13) soll ein Handbuch für MOOC-Macher im [http://howtomooc.org/wik Kurs-Wiki] entstehen (das wiki is leider nicht mehr online). Diese Seite hier umfasst einige Gedanken zu Titel, Aufbau und Realisierung des Buches. Das fertiggestellte Handbuch wird nach dem [[:Kategorie:Open MOOC-Maker Course|MMC13]], ggf. unter anderem Titel, hierher übertragen und zur weiteren Bearbeitung freigegeben.


==Untertitel==
* Das offene Handbuch für Macher von Massiven Offenen Online-Kursen
* Handbuch des Gelingens... ([http://branch.com/b/wie-kann-man-einen-mooc-organisieren-und-daran-teilnehmen#58PXr9XfF04 Joachim Sucker])


==Vor-/Geleitworte==
* Bremer, Robes, Wedekind
* Downes, Siemens, Cormier (Anfragen!)
* Multiplikatoren !?... (Joachim_Sucker (VHS), ...)
* "Outsider" aus Politik, Wissenschaft & Wirtschaft

==Inhaltsstruktur==
===Teilnehmer-Beiträge im Wiki===
* Sollen alle Beiträge ins wiki übertragen werden? Wenn ja, dann Diskussionen dazu auf entsprechende wiki-Diskussionsseiten der Beiträge mit übernehmen oder Diskussionsbeiträge mit in Artikel einarbeiten
* Verschiedene Strukturierungen der Beiträge durch Kategorien (z.B. wie hier, nach Wochenthema, Teilnehmer, thematisch (wie bei howtomooc), Typ (z.B. Artikel, Video Audio, etc), Nach Art der eingenommenen Rolle (s. The role of the Educator - [http://www.huffingtonpost.com/stephen-downes/the-role-of-the-educator_b_790937.html Downes], [http://www.flickr.com/photos/88131917@N08/8418839286/in/photostream Abb v. Dista11] & TN), Plattform-Art (z.B. g+, Blog, twitter, branc, youtube, etcetc.)

===Handbuch-Struktur===
====Planung (inkl. Konzeption)====
* Verschiedene Kontexte: MOOCs in Schulen, Unternehmen, öffentlich,...
* MOOCs zu verschiedenen Themen: xMOOCs besser für Mathe, cMOOCs besser für diskursive Themen
* Trend: Mischformen (xcMOOCs, bMOOCs,...)
*Termine der Zeilgruppe beachten (Klausuren bei Studenten; Jahresabschluss/Revision bei Unternehmen; Schul-/Semesterferien)

====Durchführung====
*Aktivieren: Gäste begrüßen in ein Gespräch verwickeln; Kommentieren
:"So aktiv wie am MMC13 war ich in keinem anderen MOOC, ...Dies habe ich vor allem Diethild Starkmeth zu verdanken, die meine offene Anmeldung kommentierte und mich dadurch als Erste in ein kurzes Gespräch verwickelte, sowie denjenigen, die meine Blog-Artikel kommentierten. ([http://elearningwelt.de/2013/02/mmc13-meine-top-5-learning Sonja])

====Kontrolle====
* Daten-/Inhaltssicherung: daran schon im Vorfeld denken und dementsprechend tools auswählen


===Weitere Strukturierungsmöglichkeiten===
* [http://howtomooc.org/mmc13-blog-aggregator/mmc13-teilnehmer-beitraege-thematisch/ Teilnehmer/innen-Beiträge thematisch sortiert] von howtomooc.org
* [http://mooc13.wordpress.com/2013/01/21/rolle-der-veranstalter-und-kompetenz-der-teilnehmenden/ Beiträge] zur "Rolle der Veranstalter und Kompetenz der Teilnehmenden" gesammelt von Claudia Bremer

==Anhang==

===Goldene Regeln für...===

====... MOOC-Macher====
* Benutze das schlimme Wort mit "L" nicht und komm auch sonst nicht geekig daher.
* Ein MOOC ist ein MOOC, wenn du denkst es ist ein MOOC, im Sinne der Erfinders. 
* Ein MOOC ist ein guter MOOC, wenn er die 9% der Nielsen Regel geknackt hat.
* Motiviere, motiviere, Motiviere! Unterstütze, unterstütze, unterstütze! Wo immer du musst und kannst.
* Die Technik ist das zentrale, vernetzende Element bei MOOCs. Sie kann dir viel Arbeit abnehmen. Plane den Einsatz sorgfältig!
* Stw. Betreuung: So wenig wie mögl, so viel wie nötig! Das ist abhängig von der Zeilgruppe bzw. den Teilnehmern.
* Achte darauf, dass alles im Sinne von "Offen" ist, d.h. ohne Zugangsbeschränkung sowie wieder- und weiterverwertbar
* Versuche so viel wie möglich zentral und strukturiert bzw. nachhaltig zu aggregieren um größtmögliches vernetztes Lernen zu ermöglichen. 
* Achte darauf, dass die besonders (medien-)aktiven und fachkompetenten Lerner - der "inner circle" - nicht abschrecken, sondern auch die Rolle als empathischer Lehrer einnehmen und die anderen mitnehmen.
* Du kannst nicht alles mitbekommen, du musst loslassen können.

====...MOOC-Teilnehmer====
* Nimm dir nicht vor alles zu lesen und überall alles mitzubekommen. Probier's mal mit Gelassenheit! Du musst "verpassen lassen können" ([http://twitter.com/Mindjump/status/294786499805847552 @Mindjump])
* Such dir, nach gemeinsamen Interessen, eine Handvoll Teilnehmer denen du folgst, bei denen du kommentierst und mit denen du dich vernetzt. Wechsle diese von Zeit zu Zeit. ....Beachte dabei aber auch das [http://de.wikipedia.org/wiki/Serendipit%C3%A4t Serendipitätsprinzip], wenn du möchtest. 
* Such dir die für dich geeigneten Kommunikationskanäle. Probier aber auch die die dir nicht so liegen/neu für dich sind und übe damit, denn Übung macht den Meister.
* Nimm aktiv teil und nimm dir Zeit dafür, denn "ZEIT zur aktiven Teilnahme ist das Entscheidende bei MOOCs" ([https://twitter.com/wollepb/status/290190557442101249 @wollepb])
* Häng andere, weniger medienaffine/-aktive und fachkompetente Lerner nicht ab. Schreck sie nicht ab sondern nimm sie als empathischer Lehrer bei der Hand. So lernst du auch.
* Achte darauf, dass all deine Beiträge im Sinne von "Offen" sind, d.h. ohne Zugangsbeschränkung sowie wieder- und weiterverwertbar

===Glossar===
[http://twitter.com/fernstudium/status/292895036557885440 Anregung] von @AKIRPEIFEL
@BildungsCafe ist für ein "[https://twitter.com/BildungsKaffee/status/293052304872062976 kleines MOOC-Lexikon]"

* Begriffe & Kategorien von Claudia Bremer, http://mooc13.wordpress.com
* Yvonne Stragies, http://www.bildungsdialoge.de/cmoocs-wofur-steht-das-akronym/ & http://www.bildungsdialoge.de/mooc-differenzierungen/
* Begriffe, die Tobias begegnen, http://bildungswert.wordpress.com/begriffe-die-mir-begegnen/
* ABC von Isabelladonnas neuen Wörtern, http://isabelladonna.wordpress.com/2013/01/27/abc-meiner-neuen-worter/

===Werkzeuge... ===

====...für MOOC-Teilnehmer====
Persönliche Lernumgebung / persönliches Lernnnetzwerk (bei einem MOOC)

* Kam mal zur Sprache, eine solche Liste mit Hinw. zu Anleitungen bereitzustellen (s. gesammelte tools im ecsw bei [http://www.andre-spang.de/wiki/index.php?title=Boris_MOOCt_auf Boris MOOCt auf])
* Tools = Werkzeug, Instrument, etc
* PLE/PLN = persönl. Lernumgebung, persönl. Lernnetzwerk,
* S. MOOC-ToolCheck, https://docs.google.com/document/d/1SkHCOPlOSVUoxBqcUBHeKE49j5JkBiDiwylDwvUprSM/edit
* Jane Hart, http://www.c4lpt.co.uk/blog/2013/01/17/1st-update-on-10-tools-challenge-2013/ & http://c4lpt.co.uk/top100tools/
* Jochen Robes Slides, http://www.weiterbildungsblog.de/2013/01/21/social-media-werkzeuge-fur-wissensarbeiter/

====...für MOOC-Macher====
* Blog(-Netzwerk), z.B. Wordpress bzw. BuddyPress
* Twitter-Konto & hashtag (letzteres auf jeden Fall)
* Feed Aggregator um verteilte Inhalte zu bündeln (am besten alle Inhalte mit holen, Problem: Kommentare)
* professionelles Anmeldeverfahren und Mitgliederprofile (durchsuchbar zur Vernetzung)
* Newsletter vs Blog-updates (Blog-Beitrag als NL)
* Blog-Beiträge & -Kommentar Feed (Infoflut)
* Übersichtsseite: Veranstaltungsseiten (Blog, twitter, YouTube, wiki etc.), TN-Netzwerk/Seiten (Blog, twitter, wiki, etc.) - evt. visualisiert
* Buch aus Beiträgen machen (mit WP-Plugin, eBook-Tools)


===(Manuelas) MOOC-Weisheiten===
Inspiriert durch @BildungsKaffee (BK)

* #LeiseMenschen und #LauteMenschen können in einem MOOC gut miteinander kommunizieren ([http://twitter.com/BildungsKaffee/status/294062336799543296 BK])
* "Leise Menschen" können in einem MOOC zu Wort kommen... ;-D #mmc13 ([https://twitter.com/BildungsKaffee/status/294060839181369346 BK])
* ...
* [https://twitter.com/BildungsKaffee Mehr...]


===MOOC-Matrix===

* MOOC-Matrix, https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjlITrmHmu1QdHBLVzh5T3E1YnR3aEFVUXRpZjF5Zmc

===MOOC-Rollenspiel===

* MOOC-Rollenspiel, https://docs.google.com/document/d/1j3A9sKI8bz30njgHuPn6t4LnAFrR2jPLLZoDp8eezv0/edit
** Zu viele sollten nicht institutionalisiert werden, entstehen von selbst oder auf leichten Druck hin (vgl. AGs...)

===Weitere Kollaborative Aufgaben===
...



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